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LUIZ GONZAGA É... 100
O rei do baião
Luiz Gonzaga em sua carreira musical conseguiu afirmação de
sua origem quando assumiu suas verdadeiras características nordestinas, deixou o modismo de lado e mais tarde conseguiu o
título do Rei do Baião. Sua autenticidade deve ser utilizada como
recurso didático levando a Geografia e a História do nordeste para dentro das salas de aulas.
ENSINO GLOBALIZADO
A difusão de recursos didáticos como música, informática, jornais, TV e rádio são encarados como um meio de se atualizar as práticas pedagógicas, enriquecendo cada vez mais as aulas.
A busca de novas informações, principalmente do professor de geografia, é essencial, pois num mundo em pleno desenvolvimento e globalizado, e altamente interconectado, os processos de mudanças ocorridos ganham dimensões extraterritoriais. Por isso nada mais sugestivo, neste ano de 2012, em que comemora-se 100 anos de LUIZ GONZAGA, usarmos a riqueza de seu repertório para inovar com os conteúdos em sala de aula. A inovação busca melhorar, ampliar, mudar antigas práticas para poder construir com o aluno o conhecimento.
Em um mundo pautado em novas tecnologias os profissionais não podem desprezar esses novos recursos para a facilitação da aprendizagem.
A música faz parte de nosso cotidiano, traduzindo sentimentos sobre o nosso espaço vivido: pode-se observar que o campo das formas musicais é verdadeiramente fértil e de fácil assimilação, portanto útil para o trabalho do professor que deseja renovar, dinamizar e buscar maior eficiência de aprendizado em seu modo de explicar a matéria. (MARTINS, 2002, p. 23)
O QUE VAI ROLAR?
Apesar da música não ilustrar visualmente o conteúdo a ser explorado, ela se constitui num veículo de expressão capaz de aproximar mais o aluno do tema proposto a ser estudado. Dificilmente se encontra uma pessoa que não goste de música. Aproveitando a facilidade com que a música é assimilada,
principalmente pelos jovens, pode-se usar desse recurso fazendo uma conexão com o conteúdo disciplinar de forma prazerosa, de modo que todos consigam aprender.
Por isso, é importante sempre fazer criteriosa seleção de canções, pois quanto mais próximo possível estiver dos temas a serem trabalhados, mais identificação o aluno terá com a sua realidade, o que facilitará o alcance dos objetivos propostos.
Ao abordar as relações, o professor será o mediador do conhecimento levando o aluno a perceber a inter-relação da música com o conteúdo proposto.
A análise das letras de canções permite ao professor um instrumental referencial a mais, capaz de auxiliá-lo no desenvolvimento de seu processo pedagógico
e na sistematização dos conteúdos e informações de forma criativa. (SUERTEGARAY; HEIDRICH, 2000, p. 108)
As canções serão selecionadas por mim para montarmos um link entre a nossa matéria – as canções e a vida de Luiz Gonzaga. Nas aulas abordaremos estas relações e vai rolar muito:
• Conteúdo de Geografia;
• Conteúdo de História;
• Biografia de Luiz Gonzaga;
• Canções;
• Localizações.
O exemplo proposto neste trabalho é o de desenvolver o nordeste brasileiro utilizando como veículo comunicativo as músicas de Luiz Gonzaga, pois ele soube retratar a saga do nordestino.
Luiz Gonzaga, em sua carreira musical, conseguiu afirmação de sua origem quando assumiu suas verdadeiras características nordestinas. A obra de Luiz Gonzaga conseguiu transpor o espaço através de seu saudosismo, retratado nas letras de suas canções, atingindo não só o povo nordestino que vivia naquela época um intenso processo migratório em direção ao sul, mas também todos aqueles que se identificaram com o ritmo e com a expressão desse povo.
A busca dos artistas em retratar sua terra natal e todos os seus problemas gerou um ótimo instrumento de trabalho e representação da realidade que pode ser utilizado pelos professores de Geografia.
Mesmo sendo amplamente discutidas em suas letras as questões humanas, os aspectos físicos da região nordeste estão presentes, porém implícitos, podendo também ser explorados de forma bem vasta, pois numa análise geográfica os fatores físicos e humanos não podem ser abordados separadamente, por serem fatores reais intrínsecos. Com base nessa afirmativa, desenvolveremos algumas propostas de trabalho com as músicas de Luiz Gonzaga, fazendo uma análise baseada nos estudos da Geografia Cultural, que não desprezam a inter-relação destes dois fatores principalmente por ser o homem um agente produtor do espaço em que vive, refletindo nele a sua cultura.
O QUE VAI ROLAR É QUE OS ALUNOS DARÃO VIDA PRAS CANÇÕES DE LUIZ GONZAGA... A VIDA QUE ELES IMAGINARAM PARA AQUELE DETERMINADO CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL CANTADO
COMO VAI FUNCIONAR?
Para a execução de aulas utilizando a música de Luiz Gonzaga, em primeiro lugar, são necessárias uma revisão bibliográfica e musicográfica que já está sendo realizada por mim.
Depois, será feita uma seleção das músicas que mais se aproximam dos temas propostos e que retratam temas que serão abordados por unidades, ao longo das apostilas de história e geografia do 4º e 5º ano.
Na sala de aula inicialmente será executada a canção, juntamente com a letra, para que os alunos acompanhem a música e não percam a atenção.
Depois da apresentação será retratado o contexto que levou os autores a compor a música.
Em seguida, o professor buscará construir o conhecimento partindo das reflexões sobre o tema da música, associando às temáticas geográficas da região nordestina, auxiliando os alunos a desenvolver a cognição.
No final da aula haverá um sorteio e um aluno levará o kit do rei do baião:
• Uma pasta com a letra da canção de Luiz Gonzaga que foi anteriormente trabalhada em sala de aula, em outra folha o roteiro que deve ser explorado / ilustrado / representado a partir da canção pelo aluno sorteado, com toda a sua criatividade em um videoclip sobre a canção e um pen drive com a canção para ser escutada em casa novamente
O produto final será um DVD com todas as produções. No final do mês reservaremos um dia para as filmagens, fazendo assim a gravação dos clipes.
